Trường Tiểu học Oxford tại Anh đã tiên phong trong việc đổi mới phương pháp giáo dục bằng cách tích hợp trò chơi vào chương trình giảng dạy. Hiệu trưởng Tina Farr cho biết, bước đột phá này đã tạo ra sự hứng thú không chỉ cho học sinh mà còn hoàn toàn thay đổi không khí trong lớp học. Một ví dụ tiêu biểu là tại lớp học năm 2 của trường, nơi học sinh được khuyến khích tiếp cận kiến thức thông qua hoạt động chơi đùa, không chỉ giúp chúng phát triển năng lượng tích cực mà còn tăng cường tương tác với bạn bè.
Phương pháp giáo dục tiên tiến này cho phép trẻ em linh hoạt di chuyển, khám phá và tự tạo ra các hoạt động phù hợp với sở thích và khả năng của mình. Thay vì chỉ tiếp nhận kiến thức lý thuyết về tiền bạc và toán học thông qua bài giảng truyền thống, các em được học tập thông qua trò chơi, một cách tiếp cận thực tế và gần gũi hơn. Hiệu trưởng Tina Farr bày tỏ sự tin tưởng rằng phương pháp này không chỉ mang lại hiệu quả giáo dục cao mà còn có thể thay thế những hoạt động giáo dục không hiệu quả khác. Do đó, quyết định áp dụng rộng rãi cách giảng dạy sáng tạo này cho nhiều cấp học khác đã được đưa ra.
Trường Tiểu học Oxford đã xuất sắc vượt qua cuộc thanh tra của Văn phòng Tiêu chuẩn Giáo dục, Dịch vụ và Kỹ năng Trẻ em (Ofsted) vào tháng 6 năm 2025. Các chuyên gia đánh giá cao rằng việc tích hợp trò chơi vào chương trình giảng dạy có thể đóng một vai trò quan trọng trong việc giải quyết cuộc khủng hoảng về sức khỏe thể chất và tinh thần đang ngày càng gia tăng trong giới trẻ. Ông Michael Follett, Giám đốc của Opal Play, nhấn mạnh rằng trò chơi không chỉ giúp trẻ phát triển kỹ năng xã hội mà còn đóng góp vào việc xây dựng sự hạnh phúc và sức khỏe toàn diện cho trẻ.
Trong bối cảnh tại Anh, nhiều trường học đang phải đối mặt với thách thức về việc cắt giảm thời gian chơi trong chương trình giảng dạy, các chuyên gia và nghị sĩ đảng Lao động Kim Leadbeater kêu gọi một sự thay đổi trong cách tiếp cận, đánh giá lại mức độ quan trọng của hạnh phúc và sức khỏe thể chất đối với sự phát triển của trẻ em. Họ đề xuất rằng hệ thống giáo dục cần phải được cải tiến và thích nghi với nhu cầu của trẻ em cũng như khoa học thần kinh hiện đại, nhấn mạnh rằng việc bảo vệ quyền được vui chơi của trẻ em là cực kỳ quan trọng để đảm bảo sự phát triển toàn diện và khỏe mạnh cho thế hệ tương lai.
Tóm lại, việc Trường Tiểu học Oxford tiên phong đưa trò chơi vào chương trình giảng dạy không chỉ là một sự đổi mới trong cách tiếp cận giáo dục mà còn đại diện cho một bước tiến quan trọng hướng tới việc chăm sóc toàn diện cho học sinh. Qua việc này, hy vọng rằng sẽ có nhiều trường học khác tại Anh và trên toàn thế giới chú trọng hơn vào việc mang lại cho trẻ em một môi trường giáo dục tích cực, sáng tạo, và đặc biệt là đảm bảo quyền được vui chơi của các em.